• 20:25 – Цервіцит; – лікування, причини, симптоми. Як лікувати гострий, хронічний цервіцит? 
  • 20:18 – Ознаки біологічної смерті – як помирає людина? Клінічна і біологічна смерть – відмінність 
  • 20:14 – Лікування катаракти без операції народними засобами, краплі, операція. Вторинна катаракта після заміни кришталика 
  • 20:12 – Клінічна смерть – визначення, чим відрізняється від біологічної, перша допомога, способи оживлення організму, наслідки 

Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю

Розумова відсталість – це психічні відхилення, які спостерігаються в розвитку дитини. Що це за патологія? Це особливий стан психіки. Діагностують його в тих випадках, коли має місце низький рівень функціонування ЦНС, в результаті чого і відбувається зниження пізнавальної діяльності. Якщо ми говоримо про те, що людина є розумово відсталим, то цим зовсім не маємо на увазі те, що у нього "мало розуму". Просто з-за іншого розвитку психіки зовсім іншими стають особистісні характеристики. Найзначніші відхилення при цьому спостерігаються у фізичному розвитку і в інтелекті, в поведінці, а також у володінні волею та емоціями.
Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
Фахівці довели, що діти, які вважаються розумово відсталими, здатні навчатися і розвиватися. Проте це відбувається лише до наявного у них ліміту біологічних можливостей. Звичайно, батьки прагнуть зробити все можливе для того, щоб їх дитина стала «таким як все». Проте їм варто прийняти його індивідуальні особливості, що дозволить їх чаду стати більш інтегрованим у соціумі.


Ознаки

Характеристика дітей з розумовою відсталістю дозволяє говорити про те, що їх стан пояснюється вродженою або придбаної в ранньому віці затримкою психічних процесів або їх недостатнім розвитком. Основною ознакою такої патології є явні порушення інтелекту. Як правило, вони зумовлені збоями у формуванні мозку і нервової системи. Крім того, що такі діти відстають у загальному розвитку психіки, вони відрізняються ще і соціальною дезадаптацією. Ознаки розумової відсталості у хворої дитини проявляються в самих різних областях. Це і інтелект, і мовні, і психомоторні функції, а також вольова і емоційна сфера. Основними ознаками розумової відсталості є:


  • низька пізнавальна активність дітей (вони нічого не хочуть знати);
  • поганий розвиток моторики;
  • недорозвиненість, що спостерігається у всіх видах мовлення, а саме у вимові слів, у неможливості побудови речень, в убогому словниковому запасі і т. д.;
  • уповільнене мислення, а часом і повна відсутність подібних процесів;
  • продуктивна діяльність, що виражається в наслідуванні, у зв'язку з чим у таких дітей всі ігри не більш ніж самі елементарні;
  • інфантильна емоційно-вольова сфера з можливими різкими змінами настрою, що відбуваються без особливих причин;
  • труднощі у сприйнятті світу, що виражаються в нерозумінні процесу складання цілого з окремих частин, а також у неможливості виділення головного;
  • коротка тривалість концентрації уваги і уповільнені темпи усіх виконуваних операцій;
  • довільна пам'ять, коли дитина більше зосереджений не на внутрішніх, а зовнішніх ознаках предмета.
  • Недоумкуватість

    Нерідко розумову відсталість називають ще й олігофренією. У перекладі з грецької це слово означає «недоумкуватість». Це одна з форм розумової відсталості, ознаки якої стають помітні ще до періоду розвитку у дитини мовлення. Під олігофренією розуміється ціла група хворобливих станів, яка має різне походження і перебіг. Виявляється подібна патологія в загальному відхилення в розвитку психіки по унаслідок органічного ураження мозку або його неповноцінності. Олігофренія є ураженням кори головного мозку, який розвивається у дітей до 3-річного віку. Це і є тим періодом, коли настає розумова або психічна відсталість.
    Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
    Діти-олігофрени практично здорові у фізичному плані. Однак при цьому у них відзначається стійке недорозвинення психічних процесів, що виявляється і у відставанні від норми, і в їх глибокому своєрідності. Олігофрени здатні розвиватися. Однак подібний процес перебігає атипово і уповільнено, з відхиленнями від звичайної норми. Що стосується терміна «розумова відсталість», то це поняття значно ширше. Воно має на увазі під собою не тільки відставання людини у розвитку, але і його педагогічну і соціальну занедбаність.

    Деменція

    У класифікації розумової відсталості, що розглядає час появи її ознак, виділяється ще одна форма патології. Вона носить назву деменції, що означає «слабоумство». Під цим терміном розуміється стійкий збиток або відбувається в прогресуючій формі розпад вже розвинених до певного рівня емоційно-вольової сфери, критики, пам'яті і інтелекту. Подібне явище спостерігається у дітей після трьох років і має місце через органічного ураження ділянок головного мозку.

    Фактори, що провокують олігофренію

    Причинами розумової відсталості даного виду можуть бути:
  • інфекційні захворювання, якими мати перехворіла в період вагітності (вітряна віспа, свинка, краснуха, кір, грип, жовтяниця);
  • паразитарні патології;
  • родові травми;
  • патологічна спадковість (мікроцефалія, розумова відсталість батьків або наявні у них венеричні захворювання);
  • порушення в хромосомному наборі (синдром Шерешевського-Тернера, Кляйнфельтера, хвороба Дауна);
  • збої в роботі ендокринної системи (фенілкетонурія, цукровий діабет);
  • несумісність резус-фактора матері і плода;
  • інтоксикація лікарськими засобами (деякими видами антибіотиків, протисудомних та нейролептичних препаратів, а також гормонами);
  • куріння і алкоголізм матері.
  • В післяродовий період причинами розумової відсталості стають нейроінфекції – менінгіт, параинфекционный енцефаліт, менінгоенцефаліт. Рідше олігофренія виникає через черепно-мозкових травм та інтоксикацій. Перераховані вище фактори чинять негативний вплив на нервову систему в той період, коли відбувається її закладання, а також в самому початку життя людини.

    Фактори, що провокують деменцію

    Другий з видів розумової відсталості виникає через патологій обміну речовин, менінгоенцефаліту, черепно-мозкових травм, епілепсії або шизофренії. Деменція неодмінно супроводжує мукополісахаридоз. Це прогресуюче спадкове захворювання, викликане аномаліями хромосом. З-за нестачі в організмі певних ферментів воно виражається в нерасщеплении мукополісахарідозов, наприклад, крохмалю в картоплі і в хлібі. Нестача глюкози стає причиною недостатнього живлення мозку. Ще однієї схожої патологією є нейролипидоз. Він являє собою втрату нейронами притаманних їм функцій з-за збоїв, що відбуваються в обміні речовин мієлінової оболонки. Причина такого захворювання, яке також є хромосомним, – брак необхідних ферментів.

    Форми і ступеня олігофренії

    Поширеність подібного з видів розумової відсталості в різних країнах світу становить від 07 до 3 %. В ці цифри входить:
  • ідіотизм – від 4 до 5 %;
  • імбецильність – від 18 до 19 %;
  • дебільність – в межах від 76 до 78 %.
  • Розглянемо докладніше ці види класифікації розумової відсталості.

    Ідіотизм

    Під даним терміном мається на увазі найважча ступінь, яка характерна для психічних відхилень. Діагностика розумової відсталості даного виду можлива ще до року життя дитини. Її ознаки очевидні і яскраво виражені. Основними ознаками дітей з важкою розумовою відсталістю є:
  • Нерозвиненість мислення і мови.
  • Відсутність елементарних навичок самообслуговування.
  • Погана координація рухів, із-за чого дитина або з насилу опановує ходьбою, або постійно лежить.
  • Відсутність можливості розрізняти смакові якості, у зв'язку з чим такі діти жують і смокчуть неїстівні предмети.
  • Недостатнє осмислення будь-якої діяльності, у тому числі ігровий.
  • Вираження емоцій у вигляді вересків, криків і хаотичного порушення, які виникають із-за задоволення або незадоволення органічних потреб.
  • Неможливість корекції розумової відсталості.
  • Не підлягають такі діти і навчання. Якщо ідіотія має меншу ступінь тяжкості, то хворі здатні ходити, говорити і обслуговувати себе.
    Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
    Таким дітям необхідні постійна допомога і нагляд. Саме тому вони містяться в інтернаті для розумово відсталих дітей. У 18 років їх переводять в установи для психохроніків. Варто відзначити, що коефіцієнт інтелекту таких хворих становить 0-35 балів.

    Імбецильність

    Подібний вид розумової відсталості володіє середнім ступенем тяжкості. При цій формі хвороби відбувається ураження не тільки кори головного мозку, але і нижчих утворень. Як і при ідіотизмі, діагностувати наявність імбецильності можливо вже на самих ранніх етапах розвитку малюка. Яка характеристика дітей з розумовою відсталістю даного виду? У дитинстві вони пізно починають тримати голівку. Відбувається це в період з 4 до 8 місяців. Пізніше вони починають перевертатися і сидіти. Ходьбою такі діти опановують лише після 3 років. В дитинстві від них практично неможливо почути гуління і белькотіння. Не формується у таких дітей комплекс пожвавлення. Якщо імбецильність присутня в помірному ступені, то діти вимовляють прості і досить короткі фрази, розуміючи при цьому нескладну мову. Запас знань цих хворих обмежений. Причому для них недоступне самостійне понятійне мислення. Всі наявні уявлення мають дуже вузьким діапазоном і носять побутовий характер.
    Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
    Якщо имбецилов виховувати правильно, то дорослим вдається ознайомити їх з елементарними навичками самого простого праці (підмітати підлогу, мити посуд тощо). При спонукання і постійному контролі такі хворі виконують нескладну фізичну роботу. Але варто відзначити, що почуттям відповідальності і боргу ці діти не володіють. Имбецилам необхідна постійна опіка. Адже вони володіють обмеженою здатністю орієнтації в цьому житті. Саме тому їх іноді визначають в інтернат для розумово відсталих дітей. Імбецили можуть опанувати промовою. Проте наявні у них грубі дефекти пам'яті, сприйняття, моторики, мислення і комунікативних здібностей призводять до того, що ніяке заняття з дітьми з розумовою відсталістю даного виду не здатне принести належного ефекту. Їх вважають практично ненавчальними, навіть в умовах допоміжної школи. Розглядаючи характеристику дітей з розумовою відсталістю цього виду, варто відзначити, що їх словниковий запас знаходиться на рівні не однієї сотні слів. Однак мова таких хворих носить наслідувальний характер. У ній відсутній який би то не було самостійний розповідь, а сам зміст не піддається осмисленню. При навчанні діти-імбецили здатні вивчити рахунок у межах 20 а також оволодіти найпростішими елементами читання і письма. Згідно з чинним законодавством, вони є недієздатними. Порівняно недавно було встановлено, що частина таких хворих здатна оволодіти деякими навичками, уміннями і знаннями. Причому подібне можливе в рамках спеціально розробленої адаптаційної програми, яка передбачена ФГОС для дітей з розумовою відсталістю. Ставши дорослими, такі хворі можуть працювати вдома, виконуючи найпростіші дії (склеюючи конверти або коробки). Як показала практика, особи з помірним ступенем відсталості чудово справляються з сільськогосподарськими завданнями. Така праця приносить їм радість завдяки можливості самореалізації. Розглядаючи характеристику дітей з розумовою відсталістю даного виду, можна відзначити, що вони мають глибокою прихильністю до близьким людям. Причому у них розвинені такі почуття, як образливість, сором і злопам'ятність. Імбецили можуть реагувати на осуд і похвалу. Коефіцієнт інтелекту таких дітей знаходиться на рівні від 35 до 49 балів.

    Дебільність

    Вважається, що даний вид розумової відсталості відноситься до легкого ступеню патології. Після п'яти років такі діти досить добре оволодівають мовою. Більшість з них самостійно доглядають за собою. Для поведінки і мислення дебілів характерні стереотипність і шаблонність, конкретність і невміння виділення істотних ознак того, що їх оточує. Такі діти слабо критикують свої вчинки. А наявні в них соматичні дефекти у вигляді загальної фізичної ослабленості, порушень моторики, особливостей сфери емоційно-вольового напрямки та інших характеристик значно обмежують сферу їх трудової діяльності. Навчання дебілів відбувається в умовах допоміжної школи. За дев'ять років перебування в її стінах вони здатні освоїти матеріал, що відповідає початковому рівню освіти. Тобто вони починають писати, читати, опановують простим рахунком.
    Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
    Дебілам доступна нескладна професія. Вони влаштовуються на роботу, самостійно живуть і навіть одружуються. Такі люди вважаються дієздатними. Вони несуть перед законом відповідальність за свої вчинки, беруть участь у виборах, служать в армії, успадковують майно і т. д. Коефіцієнт інтелекту таких хворих знаходиться в межах від 50 до 70 балів.

    Навчання

    Як вже згадувалося, на сьогоднішній день розроблена і успішно використовується адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю. Її метою є створення в школі єдиної системи, яка дозволила б забезпечити нормальні педагогічні умови для всіх категорій учнів. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю неодмінно враховує вікові та індивідуально-психологічні особливості таких учнів, а також бере до уваги їх нервово-психічне і соматичне здоров'я.
    Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
    У цій програмі взаємодіють між собою корекційно-розвиваючі та діагностично-консультативні, а також соціально-трудові напрямки діяльності. Вся система роботи педагога, що застосовує адаптовану освітню програму, яка передбачає додаток необхідних зусиль для компенсації недоліків розвитку дітей, а також для заповнення прогалин, які з'явилися в період попереднього навчання. При цьому вчитель прагне, щоб його вихованці як можна активніше долали негативні особливості емоційно-особистісної сфери, нормалізували і вдосконалювали навчальну діяльність, підвищуючи при цьому свою працездатність і рівень пізнання.
    Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
    Адаптованою програмою для розумово відсталих дітей передбачається формування у них загальних здібностей до навчання, корекція наявних дефектів розвитку, а також проведення лікувально-профілактичної роботи. Всі ці дії покликані забезпечити досягнення хворими дітьми державних освітніх стандартів умінь і знань учнів. Найважливіше завдання вчителя при цьому полягає в охороні і зміцненні нервово-психічного і фізичного здоров'я дітей, що мають обмежені можливості, а також в їх соціальній адаптації. Роль подібних процесів переоцінити неможливо.
    Цікаво по темі:
    Характеристика дітей з розумовою відсталістю. Адаптована програма для дітей з розумовою відсталістю
    • Коментують
    • Сьогодні
    • Читають