• 17:47 – Як позбавитися від гніву: причини та види гніву, методи лікування, поради психологів 
  • 17:46 – Короткострокові цілі в житті і роботі: приклади. Постановка і досягнення цілей 
  • 17:45 – Основні категорії психології - опис, характеристики й особливості 
  • 17:45 – Як не втомлюватися: перевірка загального стану організму, проведення діагностики та аналізів, лікування при необхідності, комплекс вітамінів і мінералів, суворе дотримання режиму праці і відпочинку 

Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

Один з найвідоміших психоаналітиків, автор теорії психосексуального розвитку – Зигмунд Фрейд. Основна ідея його припущення – той факт, що індивідуальність починає формуватися з раннього віку. В даний час теорія отримала широке поширення, активно застосовується на практиці, в той же час будучи об'єктом суперечок. Психосексуальная теорія розвитку З. Фрейда передбачає послідовне проходження людиною кількох етапів, у межах яких енергія, спрямована на пошук задоволення, концентрується в ряді ерогенних зон. Ця енергія, як випливає з міркувань Фрейда – основний стимул для людини вести себе певним чином.

Крок за кроком

Запропоновані З. Фрейд в теорії психосексуального розвитку стадії – п'ять послідовних етапів. В їх число входять: оральна, анальна, фалічна, латентна, генітальна.

Починаючи з самого початку

Першою починається оральна – з моменту, коли людина з'являється на світ, і приблизно до досягнення однорічного віку. На цьому етапі найбільш значимий ерогенний ділянка – рот дитини. Його виняткова важливість обумовлена надходженням харчування. Одночасно зростаючий людина може отримувати задоволення різного ступеня вираженості, включаючи дегустацію. На цій виділеної З. Фрейдом стадії психосексуального розвитку особистості людина перебуває в абсолютній залежності від доглядає опікуна. Це призводить до формування довіри, відчуття комфорту.


Ключовий конфлікт цієї стадії психосексуального розвитку по Зигмунда Фрейда – перехід на новий режим харчування, відлучення від грудей. Чадо в меншій мірі залежить від доглядає за ним людини. У той же час фіксація ситуації стала б причиною ворожого ставлення, могла б спровокувати появу залежності. Зафіксувавши дитини біля грудей, тим самим дорослий забезпечить йому чимало труднощів з харчуванням в майбутньому. Можливі також певні проблеми з курінням тютюну, звичкою гризти нігті.

Крок другий

За досягнення однорічного віку дитина вступає в анальну стадію психосексуального розвитку особистості. З. Фрейд у своїй теорії вказав: цей період триває приблизно до трирічного віку. Ерогенною зоною вважається контроль сечового міхура, функціонування живота. Акцент лібідо зроблений на управлінні функціями сечового міхура, а також випорожненнями. Основне завдання дитини – навчитися контролю таких процесів, тим самим пройти черговий крок на шляху набуття незалежності, самостійності.


Як вказував Фрейд, на другому кроці розвитку успішність визначається допомогою з боку старших у навчанні новим функціям. Завдання батьків – хвалити успішні спроби, щоб дати дитині пізнати відчуття себе здібним, продуктивним. Позитивні підсумки другого етапу розвитку – основа гармонійного розвитку особистості. Ця стадія психосексуального розвитку, виділена З. Фрейдом, стає базою креативності, працездатності людини в майбутньому.
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

Звернути увагу

Так склалося, що добре працююча теорія далеко не завжди на практиці виявляється настільки ж ефективною. Не кожна дитина отримує достатню підтримку з боку старшого покоління, багатьом здається, ніби б набагато ефективнішими інструментами виховання будуть покаранням і глузування.
Як випливає з теорії Фрейда про психосексуальній розвитку, надмірно раннє навчання дитини користуванням туалетом нерозумно, так як веде до придбання таких особистісних рис, як жорсткість, твердість, суворість, схибленність, надмірна охайність. Занадто поблажливе ставлення в період навчання може стати причиною схильності до бруду, марнотратства, зайвої індивідуальності.

Етап третій

По мірі досягнення трирічного віку дитина переходить у наступну згадану у вченні за Фрейдом стадію психосексуального розвитку особистості – фаллическую. Тривалість періоду в середньому – до досягнення шести років. Ерогенних ділянкою стають органи репродуктивної системи, увага концентрується на геніталіях. В цей період приходить первинне усвідомлення відмінності підлог один від одного. Згідно ідеям згаданого психоаналітика, дитина чоловічої статі вже в цей період починає бачити конкурента в батька. Об'єктом суперництва стають взаємини з матір'ю. Всі ці почуття повністю розкриває Едипів комплекс. Фрейд сформулював припущення про турботу кастрації, пов'язаний з можливим з боку батька покаранням. Маленьким дівчаткам на цій стадії психосексуального розвитку дитини за Фрейдом властивий комплекс Електри. Одночасно з цим вчений вважав, що багато хто вже в період молодшого дитячого віку починають переживати відсутність чоловічого статевого члена. Ці відчуття можуть переслідувати жінку все життя.

Крок четвертий

Ця стадія психосексуального розвитку по Фрейду коротко називається латентною. Вона починається по мірі досягнення шестирічного віку і триває, поки не настане статева зрілість. На цьому етапі в лібідо спостерігається затишшя, активності немає. Початок стадії припадає на момент вступу дитини у загальноосвітній заклад. Вперше у малюка з'являється зацікавленість у взаємодії з однолітками. У цей час у життя входять захоплення, різноманітні заняття. Розглядаючи суть цієї стадії психосексуального розвитку по Зигмунда Фрейда, можна назвати її дослідним періодом, під час якого лібідо існує, але спрямоване на різні аспекти, соціальна взаємодія. Фрейд не заперечував наявності в цьому складової сексуального переслідування. Формування особистості, четвертий крок розвитку, як стверджував психоаналітик, закладає здатності спілкуватися, стає базою для розвитку соціальних навичок і якостей, а також дозволяє особистості отримати впевненість у собі.
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

П'ятий етап

Ця психосексуальная стадія розвитку особистості Фрейда З. називається генітальної, починається в половозрелый період і продовжується до самої смерті. Лібідо прокидається, стає активним. Завершальний етап розвитку дає людині підвищену сексуальну активність щодо протилежної статі. Половозрелый період супроводжується розвитком почуттів, їх наростанням по мірі дорослішання.

Якщо всі зазначені Фрейдом стадії психосексуального розвитку, фіксація і регресія цих етапів пройдено успішно, благополучно, людина стає повноцінним. Йому буде властива нордична особистість, здатність піклуватися про інших. Основне завдання всіх кроків взагалі і заключного зокрема – домогтися рівноважного взаємодії різних життєвих аспектів, гармонії.

Особливості теорії

Ерогенні зони, про яких говорив Фрейд – це сексуальні цілі людини на різних етапах розвитку. Вчений розглядав процеси становлення особистості, характеристики, а також першопричини внутрішніх конфліктів. У його теорії чимало точно визначених способів вдосконалення особистості, і конфлікт є одним з них. Від кроку до кроку людина просувається через конфлікт, без нього неможливо поява нової особистісної структури. Дві сторони конфлікту – потяг і складності в досягненні бажаного, середовище і спадкове. Протиріччя як база вдосконалення – центр теорії психосексуального розвитку за Фрейдом. Психоаналітик стверджував, що при відповідності бажань і можливостей людина не зможе розвиватися.

Крок перший: подфазы

Оральний етап розвитку можна розділити на два додаткових, наступних друг за іншому. У перші півроку життя людина переживає стадію, іменовану орально-инкорпоративной. У цей момент основна риса особистості – аутоэротизм. Людині не потрібні зовнішні об'єкти, щоб задовольнити свій потяг. Ще одна важлива риса особистості – глобальний нарцисизм. Сексуальний потяг звернено строго на себе, основний принцип – досягнення задоволення, при цьому дитина не здатна відокремити себе від своїй матері. Насолода досяжно, якщо смоктати груди матері, і конфліктом, який може бути причиною невротизації, стає годування штучним способом.
Далі психосексуальний розвиток (по Фрейду) вступає у фазу, іменовану орально-садистической. Зазвичай вона починається після досягнення піврічного віку і триває до однорічного. У цей період поступово дитини відучують від харчування материнським молоком і роблять більше проміжки між трапезами. Харчова поведінка більш чітко регулюється, регламентується дорослими, нав'язуються норми, тому отримувати насолоду стає складніше. Безперешкодного задоволення більше немає, його місце займає реальність; мати на час йде від дитини, і він залишається на самоті. Такий досвід стає базою формування людського его. З'являються кордону, за допомогою яких особистість відокремлюється від зовнішніх умов, об'єктів.
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

Особливості кроку

Орально-садистическая стадія психосексуального розвитку супроводжується амбівалентним ставленням до матері. Мазохізм, садизм набувають біологічний, психічний фундамент. У дитини починають з'являтися перші зубки, разом з ними – новий шлях вивчення навколишнього світу, і зуби стають інструментом, опробуемым на матері. Таким чином, одночасно жінка приносить насолоду, але можна її покарати. Мати віддаляється від дитини, переводячи його на штучне харчування, що є негативним чинником і стимулом для розвитку, детермінації особистості. При неефективності вирішення конфлікту процеси розвитку збиваються, набирає чинності фіксація, витіснення, що провокує формування невротичного синдрому. Формується на розглянутій стадії психосексуального розвитку механізм витіснення найчастіше виникає в горлі комок, блювання через істерії. Фіксація – формування чіткого зв'язку між ротом і задоволенням, що стає в майбутньому причиною зайвого вживання їжі, паління. Такі люди люблять цілуватися, частенько випивають. Лібідо фіксується на оральної стадії. Якщо це відбувається на ранньому етапі, людина стає довірливим понад міру, і в майбутньому буде жертвою шахраїв. Інші занадто безтурботні, не розуміють відповідальності і впевнені в тому, що в будь-якій ситуації на виручку прийде третій чоловік, здатний впоратися з усіма проблемами. Якщо фіксація відбувається на більш пізньому етапі розвитку, людина стає ворожим і недовірливим, може бути жадібним і вимогливим. Як правило, йому властива незадоволеність в будь-якій ситуації.

Анальний етап: дві подфазы

Перша фаза анальної стадії розвитку особистості за Фрейдом називається анально-садистической і триває близько півроку. В цей час особливо активно виражене протистояння старших і молодших. Біль, напруження стають для молодшого джерелом задоволення, в силу чого можуть виробитися садомазохістські нахили. Причина цього – намагання чинити опір старшим. Приблизно з півтора років починається фаза утримання. Ця стадія розвитку особистості за Фрейдом називається анально-ретентивной. Дитина вже може контролювати функціональність свого організму, а також навколишнє, відпускати і утримувати його. Реальність починає співвідноситися з задоволенням, а его стає методом контролю взаємовідносин з середовищем. Дитина тестує світ навколо, досліджуючи його на предмет задоволення бажань. При фіксації на цій фазі людина може стати упертим, затятим, скупим, економним, йому можуть бути притаманні любов до колекціонування і накопичення. Другий варіант – схильність протистояти, пручатися, а також виражений негативізм. Іноді фіксація стає причиною отримання задоволення від покарання. При цьому спотворюється статевий потяг. Як правило, спостерігається енурез.
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

Фалічний етап: особливості

Саме на цій стадії психосексуального розвитку по З. Фрейдом вперше у дитини формується инцестозный інтерес. У хлопчика на несвідомому рівні є сексуальний потяг до жінки, яка народила його, і одночасно народжується бажання позбутися від батька, в якому бачиться суперник. При позитивній версії Едіпового комплексу установка щодо батька двоїста, ворожість супроводжує захоплення силою особи, що супроводжує ніжне потяг щодо головної жінки в житті дитини. Втім, його обмежують заборони, встановлені громадської життям, і взаємодія строго регламентується правилами, що зачіпає тактильний аспект, ласку, сон поруч. Комплекс дозволяється через відмова від потягу, підвищення співвіднесення себе і батька. На цій стадії психосексуального розвитку по З. Фрейдом важливу роль відіграє родова людська пам'ять, збережена з первісних часів. Дозволяючи, комплекс дає дитині Понад-Я, структуру, чиї особливості визначаються тим, наскільки швидко і ефективно комплекс був дозволений. Понад-Я включає в себе норми, правила суспільства, ідеали і обмеження. При негативному варіанті дитина відчуває ненависть до жінки, любить батька, а в майбутньому це може стати причиною прояви одностатевого потягу. Якщо комплекс Едіпа слабкий, Понад-Я формується слабким, що може переслідувати адже період дорослішання. Комплекс Едіпа часто довгий час зберігається у жінок, так як їм не притаманне побоювання процедури кастрації.

Підлітковий період: особливості

У відповідності з поділом стадії психосексуального розвитку по Фрейду на цей час припадає етап, коли баланс сил психіки порушується, що призводить до наслідків, істотно варьирующимся по тяжкості. Можливий відкат до попередніх кроків, коли підліток не в силах впоратися з тиском внутрішніх аспектів особистості. Деякі відмовляються від їжі, що показує регресію до орального кроці. На аналогічне розлад буде вказувати прагнення палити, вживати алкоголь, є дуже багато. Занадто сильне пристрасть до порядку або повне його ігнорування, неохайність можуть говорити про відкат до анального етапу. Підліткам, як видно з вчення про стадії психосексуального розвитку за Фрейдом, притаманна жорстокість, агресивна поведінка, в тому числі спрямована на себе агресія, яка може стати причиною суїцидальної спроби. Крім того, у цьому періоді особливо часті розлади емоційного фону, підвищена схильність до тривоги. Психоаналітик виділив аскетизм, інтелектуалізм і заперечення сексуального потягу як шляхи захисту себе через манеру поведінки. В наш час широко поширений ескапізм, при якому підліток занурюється в світ віртуальності, мрій і фантазування, заради чого готовий вдаватися до наркотиків і інших стимуляторів.
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

Порушення і прогрес

Згідно поділу на стадії психосексуального розвитку за Фрейдом, етап, іменований генітальним, може супроводжуватися деякими порушеннями, в силу чого особистість формується нарцисичної, гомосексуальної. Для представниць слабкої статі притаманний фемінізм, у чоловіків спостерігається постановка кар'єрних цінностей на перше місце, а також діяльності в соціумі замість прагнення до сім'ї. Крім того, такі люди віддають перевагу представникам своєї статі. А ось при нарциссическом варіанті людина стає вираженим індивідуалістом, самозакоханим і нездатним на близьке, якісну взаємодію з іншими учасниками товариства. Варто зазначити: поділ на стадії психосексуального розвитку по Фрейду дозволило точно зрозуміти, як сильно впливає сім'я, суспільне оточення на особистісне формування. Показано значимість спілкування з іншими людьми, важливість дитячого періоду, в тому числі ранніх етапів, для формування і становлення повноцінного людини. Фрейд продовжував розвивати ідею, орієнтуючись на теорію двофакторної парадигми, а також визнаючи важливість активності підростаючої людини в рамках особистісної детермінації. Аналогічні теорії нарівні з ним просували Ма-Лер, Винникотта. Не можна не згадати важливість вкладу Юнга, розглядав проблематику зрілої особистості, Адлера, на базі вчення якого сформовано гуманістичний підхід до виховання молодшого покоління.

Про автора ідеї: успіхи і теорії Фрейда

Зигмунд Фрейд по праву вважається одним з найбільш відомих психоаналітиків, психологів, коли-небудь існували в нашому світі. Психоаналіз став справжнім культом, що охопила планету, завдяки чому ім'я австрійського вченого відомо сьогодні всім і кожному. Одночасно з цим його вчення багатьом здаються спотвореними, знеціненими. Мало хто сьогодні пам'ятає, що найбільш відомим пацієнтом доктора був емігрант з Росії – Панкеєв, випустив потім книгу про психолога. Панкеєв на сеансах розповідав про свої сновидіння, в яких до нього приходили вовки, за що отримав анонімне прізвисько «Людина-вовк». Панкеєв вважається не пройшли до кінця лікування – ймовірно, із-за мовних труднощів, в силу чого в певний момент сновидіння почали розшифровуватися невірно. І донині багато хто намагаються розібрати випадок Панкеєва для визначення істинності причин його неврозу. Звучить чимало ідей і припущень, а також можливих мовних нюансів, які спровокували невдачу Фрейда.
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

Фрейд, вчення і учні

Найбільш відомий послідовник теорії Зигмунда Фрейда Карл Юнг. Серед інших він вирізнявся своїм походженням – Юнг не належав до числа євреїв. Серед своєї групи він виявився найбільш успішним та відомим психоаналітиком. Сам Фрейд говорив про потреби в представниках арійців, щоб навчання не перетворилося на об'єкт гонінь через антисемітських настроїв. Імовірно, відносини вченого і його послідовника зіпсувалася через відмінності в оцінці лібідо. Багато також вказують на Сабіну Шпільрейн, єврейку родом з Росії, выбравшую Юнга в якості психотерапевта. Жінка не просто проходила лікування, але також вступила в зв'язок зі своїм лікарем і розповідала про фантазії у листах до Фрейда. Саме в них вона писала про можливе сина, який повинен був народитися від Юнга і врятувати людство, так як втілив би в собі переваги і арійців, і євреїв. Наприкінці 1911 р. вона вступила в Віденське товариство психоаналітиків у рамках засідання, який став моментом винятки з цієї організації Адлера і ще кількох людей. Ця історія стала базою теорії любовного перенесення, сформульованої Фрейдом пізніше.

Крок за кроком

Не тільки Фрейд займався розробкою системи, яка б об'єднала особливості лібідо і психосоматичні порушення. Над формуванням і розвитком такої теорії працювали багато його послідовники, в тому числі і його дочка. Анна присвятила життя закономірностям особистісного формування молодшого покоління і встановила: сексуальний розвиток відповідає встановленню агресивності особистості. Так, оральна стадія супроводжується укусами, анальна – садизмом, фалічна – зарозумілістю, підліткова – дисоциальными явищами. На кожному з етапів є якийсь конфлікт інстинкту і зовнішній обмежень, пов'язаних з соціальним устроєм. Дитина розвивається стрибками, процес не може бути поступовим, є регулярні відходи назад і просування істотно вперед. Умовно Фрейд описував це як крок назад на два, зроблених вперед. Це дозволяє поступово соціалізуватися: задоволення поступаються місцем реальним умовам. Внутрішні принципи вимагають шукати задоволень, але бажання можуть бути задоволені лише за рахунок зовнішньої сили, причому переважно ключову роль відіграє мати. Її любов, смаки, настрій, неприязнь – все це у значній мірі визначає розвиток дитини, і швидше всього розвивається улюблений дитина.
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку

Завершиться процес?

Не можна назвати зрілим дитини, якщо його бажання панують над його особистістю, а зовнішній світ вирішує, задовольнити такі або відмовити в них – будь то батько, мати, сторонні особи. Принцип задоволення потребує отримання бажаного незалежно від ціни, яку за це потрібно сплатити. Це може стати причиною схильності вести себе асоціально. Якщо дії обумовлені реальністю, увага приділяється вимогам, що пред'являються навколишнім світом, людина може стати дорослим. Для цього він повинен навчитися аналізу, прийняття рішень і оцінці намірів. У той же час дотримуючись реальності як основоположного принципу поведінки, людина може не відповідати вимогам соціуму. Фрейд говорив про асоціальності у дитини, що розвивається під впливом нормальних аспектів життя в період дорослішання – ревнощів, корисливих цілей, жадібності. Людській психіці притаманні деякі захисні механізми, в силу чого не усвідомлюються найбільш осуждаемые соціумом прагнення, а інші трансформуються в протилежне спрямовується на інший об'єкт, проектуються на іншу людину. Соціалізація стає тривалим і непростим процесом, але її успішне проходження дозволяє включитися в життя соціуму.
Цікаво по темі:
Стадії психосексуального розвитку за Фрейдом. Етапи психосексуального розвитку
  • Коментують
  • Сьогодні
  • Читають