• 07:01 – Догляд за цистостомою: показання, алгоритм дій і правила догляду за катетером 
  • 06:58 – Що можна закапати у вухо: причини болю, консультація лікаря, обстеження, лікування і вибір препарату для лікування 
  • 06:57 – Потемніла родимка: симптоми, можливі причини, обов'язкове консультування лікаря, діагноз і лікування 
  • 06:57 – Кардіалгія: симптоми, ознаки та лікування 

Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

Людям цікава побутова психологія, але вони рідко займаються вивченням психічного розвитку. Тим не менш, це цікава тема, яка допоможе людині краще зрозуміти себе і правильніше виховати своєї дитини. Основні закономірності психічного розвитку будуть цікаві студентам, молодим людям, старшому поколінню, а також сьогоденням і майбутнім батькам.

Формулювання

Що таке психологічний розвиток? Це процес психологічних змін, які відбуваються поступово і з кількісних переходять в якісні. Основні закономірності психічного розвитку такі, що процес цей протікає по спіралі. Людина дізнається щось нове, а потім повертається на попередній етап свого розвитку, розбудовує картину світу і тільки потім піднімається. Цей складний процес починає відбуватися в голові дитини з народження. Хто сформулював основні закономірності психічного розвитку? Першим вітчизняним ученим був Л. с. Виготський. Саме він є автором концепції, яка розповідає про те, що оточення і навколишнє середовище чинить серйозний вплив на формування людського світогляду і психологічних функцій. Навчання допомагає людині швидко і легко соціалізуватися в суспільстві, знайти своє місце в житті. Психічний розвиток неможливо без соціального середовища, так як для його повноцінного формування просто необхідний досвід поколінь.


Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

Циклічність

Основні закономірності психічного розвитку діляться на чотири частини. Перша з них – це циклічність. Психічний розвиток завжди рухається по спіралі. Неможливо собі уявити, щоб людська свідомість могло швидко сформуватися. На цей процес йде не одне десятиліття. Всі люди знають, що пам'ять має обмежені ресурси, які не може споживати відразу і повністю. Тому, щоб засвоїти нову інформацію, людині спочатку треба «переварити» стару. Основні закономірності психічного розвитку в дитинстві – це періоди інтенсивного підйому, а потім спаду в розвитку. За такою схемою формуються багато психологічні функції. Дитина не може відразу запам'ятати ціле вірш. Але якщо мама щодня буде вчити своє чадо новій сходинці, незабаром дитина зможе розповісти рядочки. З цього можна зробити висновок, що пам'ять циклічна. Мова теж. Згадайте, як діти вчаться говорити. Спочатку їх запас слів обмежений, а потім, в один із днів, дитина починає складати пропозиції, і тільки потім цілі фрази. Таке поетапне розвиток необхідно, щоб мозок людини краще запам'ятовував засвоєний матеріал. Цим прийомом часто користуються вчителі на уроках і викладачі на лекціях. Дитина не може засвоювати навички і знання без повторів. Адже недарма кажуть, що повторення — мати навчання.


Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

Нерівномірність розвитку

Другий етап основних закономірностей психічного розвитку – це його нерівномірність. Молоді батьки можуть дивуватися, як непослідовно їх дитина вкладає в своїй голові нові знання та навички. Сьогодні чадо може активно вчитися говорити, а завтра дитина буде мовчки збирати конструктор. Не потрібно лякатися таких перепадів інтересів. Розвиток людини відбувається нерівномірно. Зазвичай якась область розвинена краще, яка гірше. Рівномірно і послідовно малюків розвивати не вийде. Наприклад, якщо дитині буде подобатися слухати казки, він може після того, як навчиться говорити, відразу освоювати читання. У той час як з логікою у нього можуть бути проблеми. Сильного дисбалансу допускати не варто, але і не варто думати про те, що розвиток повинен бути рівномірним. Основні закономірності вікового психічного розвитку переживають свої видозміни по спіралі. Тобто сьогодні чадо могло засвоїти нову інформацію, і щоб її переварити і продовжити розвиватися далі, потрібно почекати кілька днів. Тому нетерплячі батьки повинні розуміти, що не варто вимагати від малюка демонстрації навичок, які він засвоїв вчора. Чадо вам може показати вивчені руху або ж продемонструвати свою кмітливість тільки через кілька днів або через тиждень. За цей час отриманий матеріал буде опрацьовано і добре засвоїться.
Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

Метаморфози

Продовжуючи знайомитися з основними закономірностями психічного розвитку дитини, потрібно розповісти про те, що розвиток відбувається не тільки циклічно і непослідовно, але ще і метаморфозами. Знання та навички перетікають один в інший. Дитина не може навчитися ходити перш, ніж він навчиться повзати. Один процес плавно випливає з іншого. Щоб навчитися співати, дитина повинна вміти говорити, а щоб ваше чадо змогло сміятися, йому потрібно спочатку навчитися посміхатися. Такі знання і навички, які плавно перетікають з одного в інше, обов'язково потрібно розвивати. Батьки повинні знати послідовність розвитку, адже в юному віці, так і в дорослому теж, ази пропускати не можна. Інформація про предмет повинна бути різнобічна. Основні закономірності психічного розвитку людини пов'язані з його здатністю застосовувати знання в різних областях. Якщо людина навчилася малювати на папері, він може випробувати ті ж дії на тканини або ж на камені. Завдяки цьому навику людина швидко розвивається.

Зворотний розвиток

Місце в пам'яті обмежений, тому людина не може запам'ятати все, що хоче. Мозок вибирає потрібну інформацію, знання та навички. А не потрібні або забуваються, або перетворюються. Основні закономірності психічного розвитку дитини базуються на цьому принципі. Дитина, коли народжується, володіє багатьма здібностями, які з часом відмирають. Наприклад, діти можуть лепетати, але коли вони навчаться говорити, що навичка нерозбірливої мови йде в небуття. Ви можете сказати, що у вас в голові зберігається багато непотрібної інформації, а потрібна часом туди просто не поміщається. Але це не зовсім так. Пам'ять працює за дуже цікавим принципом. У неї можна покласти що завгодно, а дістати можна тільки те, що дійсно потрібно. Навіть та інформація, яка в школі заучивалась напам'ять, до інституту вже забувається. Як багато дорослих людей з гуманітарною освітою можуть сказати, що таке синус, а що таке косинус? А багатьом ці знання знадобилися в житті? Пам'ять унікальна. Вона допомагає людині виживати в тих умовах, в яких він живе. Якщо індивід займається однією і тією ж роботою кожен день, вона переходить у нього зі свідомості в підсвідомість. Наприклад, людина, водійський стаж якого становить 10 років, веде машину не замислюючись про те, коли потрібно включити поворотник або натиснути на гальма. Дії відбуваються автоматично.

Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

Пластичність психіки

Свідомість людини влаштована дуже складно. Основні принципи та закономірності психічного розвитку визначаються пластичність психіки. У чому вона полягає? В тому, що в будь-який момент вона готова змінюватися під впливом зовнішніх факторів або ж особистістю набутого досвіду. Маленьку дитину можна вивчити будь-якої мови, незважаючи на його гени і на те, якою мовою говорили його батьки. Все буде залежати від культури і від середовища, в яку потрапить малюк. У чому ще проявляється пластичність і закономірність психічного розвитку? Основним прикладом може бути здатність людини адаптуватися до будь-яких умов. Наприклад, дитина з поганим зором буде володіти хорошим слухом, нюхом і дотиком. Подібного роду компенсації зустрічаються у людей з різними відхиленнями від загальноприйнятих норм. Ще один приклад пластичності – це наслідування дітей дорослим авторитетом. Дівчинка гламурної матусі буде вести себе таким же чином. Бажання виставляти себе напоказ і демонструвати оточуючим свої таланти, не прописано в генах, воно закладено вихованням.

Фактори розвитку

Основні закони і закономірності психічного розвитку можна розділити на дві форми:
  • Внутрішні – це ті, які дитина успадковує від своїх батьків. Що сюди входить? Будова мозку, чутливість, нерівна система, зовнішній вигляд і інстинктивні потреби. Людина може стати точною копією батьків, або ж народитися з яким-небудь каліцтвом. Відхилення від норми трапляється під впливом радіації, лікарських засобів або ж різного виду наркотиків. Все це становить природну основу індивіда.
  • Зовнішні. Саме під впливом суспільства у людини відбувається психологічний розвиток. Соціальний статус батьків, освіта, оточення, все це накладає свій відбиток на особистість. Без суспільства психологічного розвитку бути не може. Якщо людина буде виховуватися в умовах дикої природи або в асоціальних колах, його поведінка буде сильно відрізнятися від норми, і такий індивід не зможе нормально існувати за законами розвинутої цивілізації.
  • Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

    Передумови

    Основні закономірності і фактори психічного розвитку формуються не тільки під впливом середовища проживання. Передумови для розвитку формуються на основі навчання та особистої зацікавленості. Як вони поділяються?
  • Зовнішні. Будь-якої дитини з народження починають навчати і виховувати. Спочатку дитині розповідають про те, як потрібно себе вести в суспільстві, потім про те, як повинен виглядати інтелігентна людина, і потім відправляють по черзі в школу і інститут для отримання загальних і спеціальних знань. Під впливом освіти і тих людей, які займаються цим процесом, дитина формує свою картину світу, закладає собі в голову знання і отримує уявлення про те, ким йому хочеться бути, і ким потрібно здаватися, щоб заслужити повагу.
  • Внутрішні. Щоб людина нормально розвивався йому потрібно мати внутрішню мотивацію. Особиста зацікавленість у розвитку допомагає дітям швидше пізнати який-небудь предмет, освоїти новий навик або усвідомити що-то. Мотивація може бути як внутрішня, так і зовнішня. Працює вона однаково добре. Але саме дію, підкріплене особистим бажанням, буде доставляти дитині особливу радість. Вміння братися за роботу з ентузіазмом не дається людям природою. Цікавість і завзятість – це ті якості, які допомагають людині виробити його батьки.
  • Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

    Теорії розвитку

    Є кілька теорій основних закономірностей психічного розвитку. Коротко цей список буде виглядати так:
  • Вікова сенситивність. Це той період, коли людина має отримати той чи інший навик. Якщо особистість не встигла придбати або чогось вивчитися в оптимальний для придбання цього навику термін, потім заповнити прогалину буде складніше. Наприклад, дитина, яка навчилася плавати до 5 років, не буде відчувати з цим навиком ніяких проблем у подальшому. Людині в 15-20 років навчитися плавати складно, але можливо. Освоїти процес плавання в 30 буде практично неможливо.
  • Кумулятивність розвитку. У процесі розвитку людина набуває багато нових навичок і умінь. Внаслідок метаморфоз навички перетворюються і видозмінюються. Цей процес сприяє психічному розвитку. В якості прикладу можна навести ланцюжок дій, які має виконати дитина, щоб перейти до словесно-логічного мислення. Перш ніж юне створення впоратися з цією місією, йому потрібно пройти період наочно-дієвий, а потім наочно-образний.
  • Дивергентность – конвергентність. Здатність людини винаходити щось нове на основі старих знань і умінь.
  • Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади

    Протиріччя

    Щоб нормально розвиватися, людині потрібно стикатися з протиріччями. Різниця між потребами і прагненнями і неможливістю їх реалізувати штовхає людину на пошук інших способів вирішення проблеми. Старі методи не працюють, тому треба придумати нові або ж перетворити вже наявні в наявності. У кожного віку є свої потреби, а значить, з'являються свої протиріччя. Той період, коли вони з'являються, можна назвати переломним. За таких моментів можна визначати дорослішання людини. Нові якості психічного розвитку створюють основу для переходу до наступного етапу розвитку. Наприклад, можна розглянути немовляти, коло спілкування якого замикається на матері, батька і невеликій кількості близьких родичів. Немовля може просити оточуючих, щоб вони задовольняли його потреби, тільки одним способом. Крик і плач вирішують всі проблеми. Але з віком це стає недостатньо. У дитини з'являються емоції. Між дитиною і матір'ю налагоджується емоційний контакт. З'являється посмішка і розвивається міміка. Коли дитина підростає, йому хочеться спілкуватися з дорослими на рівних, тому дитина пізнає новий для себе спосіб спілкування, він починає вимовляти слова, потім фрази і пропозиції. Завдяки цьому він може висловлювати свої думки і бажання. Стара форма спілкування не зникає. Людина при потребі або при гніві може несвідомо зриватися на крик або ж у разі глибокої душевної рани - розплакатися. Ці інстинктивні дитячі звички йдуть в підсвідомість і працюють тільки в сукупності з емоціями.
    Цікаво по темі:
    Основні закономірності психічного розвитку: формулювання, фактори та приклади
    • Коментують
    • Сьогодні
    • Читають